校對
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校對，古代稱為斠勘、校勘、校讎或者校理，是出版編輯過程裡的一個必須工序，主要工作是按照原稿去審查訂正排印或繕寫的錯誤。
校對也可以是從事這個工序的人員──校對員（Proof reader）的中文簡稱。《南宋馆阁录》載“卷三《储藏》门记载：“诸字有误者，以雌黄涂讫，别书。或多字，以雌黄圈之；少者，于字旁添入；或字侧不容注者，即用朱圈，仍于本行上下空纸上标写。倒置，于两字间书乙字。诸点语断处，以侧为正；其有人名、地点、物名等合细分者，即于中间细点。”
在分工不足的情況下，中文講校對有時包含著審稿的工作。
釋名[编辑]
現代人談校對，多指字詞或格式、內容引用對錯的核證。古代「校」和「讎」意思本不同，西漢劉向《別錄》記載：「一人讀書，校其上下，得謬誤，為『校』；一人持本，一人讀書，若怨家相對，為『讎』。」
歷史[编辑]
中國自古已設有專門校理、收藏典籍的官署，早在東漢時有「東觀」，後有崇文館、士林館。北齊始置「正字」一職，唐代因之，與校書郎同主讎校典籍，刊正文章。唐、宋後改崇文館、士林館為弘文館，與集賢書院、史館合稱“三館”。元、明建國之初，皆設有弘文館，但不久即廢，然而由於明太祖第十二子朱柏愛好讀書，也曾設立「景元閣」招納人材校讎書籍。清代文淵閣也有校勘典藏的職能。
至於專門負責校勘典藏的官員，後魏時，秘書省始置校書郎一職，在唐朝，屬秘書省，官阶为从九品上，主要做文章的校对和專門典校藏書的工作。擔任過秘書省校書郎的唐代詩人有白居易（803年）、王昌齡、李商隱、錢起、元稹、薛隆、李端、朱慶餘等。
另一種校書郎属於屬門下省弘文馆，乃撰著文史、鳩聚學徒之所。《新唐書·志第三十七·門下省·弘文館》[1]：「校書郎二人，從九品上。掌校理典籍、刊正錯謬。」擔任過弘文館校書郎的唐代詩人有杜牧（828年）等人。
唐玄宗開元七年（719年），除了置校書郎外，又有校理等官，專門負責校勘整理宮廷藏書。清代文淵閣也設有校理一職。
校勘學[编辑]
校讎者校正一字一詞，往往遍查典籍，從中又得分辨真偽，把心得記下，或撰寫劄記，或著書立說，累積成果，終成一門學問，稱為「校勘學」。章學誠的《校讎通義》，便是研究校勘學的入門讀本。
經校讎的書籍，稱為「校定本」，意思就是說書中文句已辨正無訛，堪稱善本。有些學者更會記下校讎經過，撰成「校勘記」，附於定本末後，是後世治學的重要參考資料。
經名家校正的善本，是讀書人、藏書家爭相搜購的珍品。校對方法可以分為四種：對校法、本校法、理校法、理校法：
- 對校：以同書的袓本或者別本對校，遇不同处注于其旁；
- 本校：以同書前后文互校互证，以抉择其异同，校正谬误。
- 他校：以他书校本书。凡本书内容有采自前人者，可以前人之书校之；有为后人所引用者，可以后人之书校之；或其史料有为同时之书所并载者，可以同时之书校之。
- 理校：即“以道理定是非”的校勘法，陈垣評價“最高妙者此法，最危险者亦此法”[2]。[3]
相關學者[编辑]
宋朝刘涣、刘羲仲、宋祁等都是校勘名家，又如张淳著有《仪礼识误》三卷，方崧卿有《韩集举正》十卷，彭叔夏著有《文苑英华辨证》十卷，以及《相台书塾刊正九经三传沿革例》一卷。
清代乾嘉年間，學者專好樸學，校勘学名家辈出，《书目答问》录列校勘名家有三十一人，如秦思复、袁廷梼、吴鼒、曾剑等。
從業者[编辑]
由漢代劉向劉歆父子開始，一直到清代乾嘉學派，所有擔任校讎工作的人，都是才華橫溢，學富五車者。武則天更以宰相兼任弘文館館主[4]。誠如韓愈《昌黎集．送鄭十校理得洛字》所說：「才子富文華，校讎天祿閣。」
到了近世，以前有規模的報社，對校對員的要求也非常嚴格，其中文應用能力須在語文老師之上，古今不少著名作家和學者均曾從事校勘工作。
現今校对行业受重视程度已大不如前，校对員跟教員的薪酬待遇相去甚遠，有学问的人都不愿从事校对，宁可從事教学或写作。
在中国和台湾的出版物，版权页上大多会列出校对者姓名，以示對校对工作者的认同和尊重；香港刊物則很少會刊出校对者姓名，對校對員的學歷要求也不高，有些出版社甚至根本不设校对一職，为求减省人手，提倡编校合一，要求编辑兼任校对。
相關著作[编辑]
另見[编辑]
参考文献[编辑]
- REDIRECT Template:Delete
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研究書目[编辑]
- 陳垣：《校勘學釋例》（北京：中華書局，1959）。
外部連結[编辑]
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