蕭文乾
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蕭文乾（Wen Hsiao，1974年9月27日—
This article "蕭文乾" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:蕭文乾. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.）是中華民國臺北市出身的教育家及翻譯家，人多稱其蕭博士、問老師（來自其名字英文拼音 Wen），蕭則常自稱蕭光頭。現任臺灣雙母語研究學會理事長、臺灣雙語無法黨黨主席、臺灣雙母語學殿創辦人；曾任陳水扁前總統口譯、國立臺灣師範大學英語系兼任講師、偏鄉小學教師。蕭文乾提倡臺灣觀點的雙語教育，必須根植於臺灣特殊多元的母語內涵，培養臺灣人的中文、英文、人文素養。因有感於在臺灣現有的英文教育模式底下，仍有許多學習者對學習英文感到恐懼，更甚者從此放棄英文，因而藉由其研發的《臺灣雙語注音符號》推廣 Phonemic Awareness（「音素覺察」，亦有稱音素意識或音素覺識，簡稱PA），期望學習者可以透過已知的母語音素──注音符號，在熟悉的環境安心學習未知的語言。
生平[编辑]
父親來自高雄美濃、母親親來自臺北大稻埕。因為父親工作關係，童年與求學時期幾乎在奔走於臺美兩地間度過（小學一三五年級在臺灣，二四六年級在美國；國中返臺就讀大直國中；高中時期在美國，參加過辯論校隊，亦曾任當地報紙專欄作者）。
大學時期，原先於美國讀電機系，而後返臺攻讀臺大外文系；畢業後後考取臺師大翻譯所口譯組。最高學歷為北京清華大學外文系翻譯博士，專攻莎士比亞《哈姆雷特》（蕭譯作「憾母勒」，有遺憾母后的貝勒爺之意）中譯史。
從事雙語教育三十年的蕭文乾，資歷包括臺師大英語系中英口筆譯講師、宜蘭縣蘇澳鎮岳明國小等，亦曾擔任陳水扁前總統口譯。他研發「雙母語教學系統」，以立基於臺灣使用的音標系統注音符號，並結合英語音素而成的《臺灣雙語注音符號》，推廣培養音素覺察能力對學習英語的重要性。
教育理念[编辑]
美國在九○年代意識到高比例學童有閱讀障礙，為了找出解決方法，於1997年成立「國家閱讀小組」（脚本错误：没有“ilh”这个模块。, NRP）[1]，進行科學研究和學理探討，其後的研究成果指向閱讀能力的培養分成五個階段（爾後發展為「閱讀金字塔 Reading Pyramid」[2]），而音素覺察是第一步驟，意即培養音素覺察能力與發展閱讀能力有正相關。
同時期的臺灣英文教育尚未出現「音素」之概念，但蕭文乾已發現聲音與語言學習之間的關聯性，於是他以注音符號的37個中文音素（聲母21個、介音3個及韻母13個）為基礎，增加29個英語會用到的音素符號（美語子音20個，美語母音9個），發展成有66個符號的（41個聲母/子音、25個韻母/母音）的標音系統《臺灣雙語注音符號》[3]。
此系統旨不在使學習者過度依賴注音符號學習英語（如同使用KK音標），而在「母語提攜外語」，讓學習者學習英文字詞之前，先在腦內建立音素概念，並培養察覺、辨識的能力，善用母語既有聲音，調整外語發音，累積日後學習的資本。接下來藉由大量默寫、背誦外文經典，將西方文化內化與深化。最後透過大量「動態對等翻譯」的鍛鍊，熟稔兩種語系之間各種細微轉換。
著作[编辑]
- 《憾母勒‧Hamlet》（臺北：實似文化事業有限公司，2022），ISBN 978-626-95504-0-1
- 開發《雙母語字典6000字：從PA到phonics》（與坊間英漢字典不同,以重音節母音排列）（臺北：臺灣雙母語學殿股份有限公司，2023），ISBN 978-626-95791-5-0
- 《莎籟集—莎士比亞十四行詩七言全譯本》
- 英譯《花若離枝》、《City of Stars》、《天黑黑》、《四月望雨》等數十首國語、臺語歌詞。
參見[编辑]
- National Reading Panel - Teaching Children to Read（页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 台師大教授傳授台灣雙語注音符號 助南投縣推英語教學（页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 蕭文乾 致力英語教改的行者（页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 臺灣雙母語研究學會（页面存档备份，存于互联网档案馆）
- 臺灣雙語無法黨（页面存档备份，存于互联网档案馆）
參考來源[编辑]
- REDIRECT Template:Delete
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