職場天賦能力測驗
This article "職場天賦能力測驗" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:職場天賦能力測驗. Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one. 脚本错误：没有“Message box”这个模块。 職場天賦能力測驗是由蓋洛普民調中心開創，旨在證明人類最大的發揮及成長空間並不在其弱點上，反而是需要專攻與生俱來的天賦能力。測驗專屬密碼收錄於《發現我的天才》一書中，將可幫人找出天生的優勢。
《發現我的天才》是由全美暢銷書《首先，打破成規》共同作者之一馬克斯·巴金漢，與蓋洛普國際研究教育中心主席當奴·克利夫頓，根據蓋洛普民調中心針對兩百多萬人的研究結果，歷時二十五年，耗資數百萬美元，聯手開創一項革命性職場天賦能力測驗，鑑定人類最普遍能力，以協助讀者找出天賦，化天賦為能力，在適當的位置上發揮所長，享受滿足的成就感。這與正向心理學的總體目標相一致，旨在使人們的生活更加充實。[1]
天賦分類[编辑]
- 戰略思維：回顧、前瞻、理念、蒐集、思維、學習、戰略、分析[2]
- 關係建立：關聯、伯樂、體諒、和諧、包容、個別、積極、交往、適應[3]
- 執行力：成就、公平、審慎、紀律、專注、責任、排難、統籌、信仰[4]
- 影響力：行動、完美、自信、追求、取悅、統率、競爭、溝通[5]
角色分類[编辑]
- 顧問：務實、具體的思考者，在解決和回應他人問題時，最能展現能力。[6]
- 連結者：善於結合兩個人或兩種想法，讓他們（它們）比現在更強大、效果更好。[7]
- 創造家：用拆解的方式來了解世界，然後找出更好的建構方式，創造出新架構。[8]
- 正義使者：頭腦冷靜清楚，能力來自於維持整個世界道德與實務上的平衡。[9]
- 行動派：能力在於說服別人行動，使人們將無形的想法或言論，化成實際作為。[10]
- 先驅者：認為世界友善，每個轉角都會有好事發生，能力是面對不確定時的樂觀態度。[11]
- 照護者：能感受他人情緒，覺得自己有義務了解這些情緒的來源，並為情緒所有者發聲、採取必要行動。[12]
- 啦啦隊長：他人情緒的主導者，認為自己必須為他人的情緒負責，有責任扭轉及提振大家的士氣。[13]
- 老師：能看見每個人的潛能，能力來自於了解如何釋放他人潛能。[14]
一般用法[编辑]
方法1：別再勤能補拙，要「錦上添花」
「勤能補拙」過時了，請把力氣花在「錦上添花」上。湯姆·拉斯指出，一般人對於能力的培養，都把重心放在「勤能補拙」上。父母要子女補習分數最低的科目、企業要員工上訓練課程，彌補弱項，大家都認為不足處才是導致無法成功的瓶頸。只是，不管再拼命，結果也只能做到「改善」，很難提升到「出色」。每個人的精力都有限，與其費力讓某些科目「及格」，不如製造一科「滿分」。集中心力做擅長的事，反而更容易創造舞台。到底「天賦」是什麼？其實天賦不見得非得是某項專門技能不可，也不是只有天才才有，瑞斯將它定義為「天生且自然反覆出現的思想、感覺或行為模式」，是每個人天生就有的「主導特質」。把這些特質應用在工作上時，最容易有成就感、覺得快樂、能激發出熱情、有源源不絕的內在動力。
方法2：個人優勢＝天賦＋技能＋知識
接下來，湯姆·拉斯提出第二點：光有天賦還不夠，必須加上技能與知識的輔佐，不斷地練習，才能成為真正的個人優勢。將天賦與工作結合，應該是一種動態過程，不是單向地期待「靠天賦創造完美工作」，也不是「找到完美工作就會引爆天賦」。要找一個為自己量身訂做的工作很困難，但工作卻可以衍生出各式各樣不同的做法。[15]
其他用法[编辑]
- 誰有能力誰老大
- 以能取人
- 表現比一比——管理員工表現
- 人才拼圖——引導員工發展生涯[16]
外部連結[编辑]
能力發現剖析測驗(需要專屬ID代號)
參考文獻[编辑]
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